一张一弛打造高素质人才

——遵义四中校园文化艺术节侧记

这几天，遵义四中的师生们沉浸在校园文化艺术节的欢乐中。歌声、舞蹈、书法、绘画、摄影、小品、话剧等成为同学们展现才华、继承学校百年文化最生动的一个画面。

本届艺术节虽然只有四天时间，但每天都有不同的精彩。文艺汇演，各路“英豪”竞展风采，精彩迭出；绘画、书法、摄影作品更如百花齐放，万紫竞芳。内容丰富、形式多样的艺术节充分体现了学校学生的文化素质和艺术修养，展示了莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。同学们在这些活动中放飞着自己的智慧：在这里，有技能的展示，有毅力的体现，有青春的旋律，有思想的翱翔，有感情的抒发，有诗意的飞扬……

一张一弛，文武之道。艺术节给同学们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，为同学们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让同学们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。

像这样的校园文化文艺节，学校每年都要举办一次。类似的活动还有读书节、外语周、辩论赛等等，它们构成了遵义四中独特的校园文化，承接着四中沉积百年的文化底蕴，培育着一代又一代四中学子。在采访中记者了解到，这次校园文化艺术节所有的节目都是学校学生利用课余时间独自排练准备的，充分体现了学生的不俗才干和创新能力，也充分展示了学校推进素质教育的巨大成绩，更重要的是把学生学习知识、培养能力由课堂和书本向外延伸，让学生自主的、主动的、积极的去涉猎和学习自己感兴趣的知识，丰富学生课外生活，提高学生的能力和素质。正如教育改革要求和发展的那样：当代教育就是要培养学生自身的素质和能力。校园文化艺术节打破了传统的教育模式，体现了生生互动，师生互动的教育理念。学校认为，校园文化艺术节是素质教育的体现，不仅要年年举办，而且还要更充分的挖掘学生的潜能，大胆地办，放开地办！

四中的学子们似乎已经体悟到学校、老师的一片苦心，能够用在本届文化艺术节中激发出来的想象与热情，也能投入到紧张的学习之中，认真钻研，刻苦学习，积极上进。同学们都明白：生活和艺术一样，都需要告我们用心灵去感悟，用双手去创造。采访中高一某班的杨姓同学说：上高中时，为选择读哪所学校，全家人曾经左右为难。考察了不少学校，但最终还是在其家长的劝说下选择了四中。在刚刚结束的半期考试中，他的成绩虽然只排在全班的30多名，但他却不后悔，他认为，无论是校园的外部环境还是内在教学设施设备，自己和其他的同学一样亲切感受到了这所学校带给他们的不仅仅是知识的增长，更多的是他找了培养能力和提高素质成长空间。

透过四中校园文化艺术节，记者明白了“办学高品位、管理高和谐、设施高标准、教师高水平、学生高素质、教育高质量”的诠释和内涵，应该说这就是遵义四中的办学实践中逐步形成的鲜明特色，“遵义四中的学生在毕业离校时，带走的不仅仅是丰富的知识和良好的学习习惯，更重要的是具有了开放平和的心态和独立健全的人格。”有学生这样评价道。我想这就是这所名校赖以扬名的根本。

近年来，遵义市高中教育已经形成了一个优质学校群体，除了正式挂牌的几所省级示范高中外，其他普通高中也不甘落后，优质生源每个县市区的示范高中均有分布，过去一家包揽，一枝独秀的局面已不复存在，指望一间学校涌现大批拔尖学生也不可能。

面对这一竞争格局，遵义四中决策层形成一致共识：全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，使学生人人发挥潜质，人人实现目标，人人成才是学校发展的最终追求。

那么，什么样的人，才能称之为人才呢？这是遵义四中教师思考得最多的问题。教务处主任詹忠贤有这样一个观点：学生只有先学会做人，才能成才。对人才，不能只把眼光盯在少数考上北大、清华的学生身上。要看大面积的学生在原有的基础上的进步和成功，只有这样，不论是教师还是家长都应该感到欣慰。让我们来掠取几个小小的镜头。

高二（8）班的冯婕这次半期考试考了802分，学校成绩名列前茅的她在进校时最担心的就是自己的另一强项——弹钢琴会因课业负担繁重而因此放弃。进校后，冯婕发现，学校每年都会举办各种丰富多彩的活动，冯婕的钢琴也因此得展现，现在，她是学校出名的“钢琴家”。

刘文同学是《老城地区交通状况极其原因以及改善措施》课题研究小组的成员，为了搞好前期的调研，刘文与小组其他成员利用课余时间在老城片区“蹲守”观察，以得到翔实的数据和具体的事例。

同学们告诉记者，在课题调研过程中，同学们看到许多书本知识在生产中应用的实例，开阔了眼界，增长了见识。例如，化学课上曾讲过“湿润氯气具有漂白作用”，同学们在某造纸厂生产车间看到漂白纸浆的工艺流程时，就是应用了这一原理。这不仅生动地印证了书本知识，而且使学生意识到了科学技术对于生产实践的价值，使他们能够将目前的学习与将来的的工作联系起来，从而产生了浓厚的学习兴趣，加深了对课本知识的理解。在课题研究中，同学们还遇到了许多尚未学过的知识。这些问题激发了他们的求知欲，很多同学主动查找书籍，求教专家，寻觅答案，有些同学还自学了不少大学教材和专业技术理论书籍，有效地扩大了知识面。这样的学习是出于对知识的渴望，对研究的兴趣。而不仅仅是当作升学的阶梯。在让学生学好文化知识的同时，重视对学生自学能力和创新精神的培养。近几年来，四中都在高一和高二年级开展研究性学习课题，同学们三五个组成一个小组，根据自己的兴趣爱好到国内国际的热点，每完成一个课题的背后都有学生自主、探究、合作学习的过程，都是一次进步和提高。

新的形势呼唤着新人才的诞生，新人才的诞生又呼唤着素质教育的前进。遵义四中沿着素质教育的道路一如既往地向纵深方向发展，给每一位学生一片练翅的晴空。“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。”对于学生来说，理想、未来是多彩的，但怎样才能看见那绚烂夺目的彩虹呢？我们祝愿他们在知识的蓝天翱翔，在创新能力的大海搏击，造就出适应社会发展的过硬本领，实现他们的梦想。
                                    记者张荼縻

5月16日《遵义日报》